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前沿资讯| PISA 最新全球科学素养结果公布,中国学生列第十

2016-12-08 09:21:42 鹤然科技3D打印创新教育 阅读


PISA 2015最新测试结果公布

 2016年12月6日,经合组织(OECD)公布了PISA 2015最新报告。报告显示新加坡学生以数学564、阅读535、科学556的成绩战胜了全球其他国家和地区的学生,整体表现获得2015年PISA测试第一名,日本、爱沙尼亚、中国台北、芬兰、中国澳门、加拿大、越南、中国香港和中国(北上广苏)分居第二至十位。

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PISA测试全称为国际学生能力测试(Programme for Internatonal Student Assessment),每三年进行一次,主要用于评估各国家、地区学校教育体系的质量、公平和效率。此次PISA 2015测试对象为全球72个国家和地区的54万名15岁学生,测试内容包括阅读、数学、科学以及协作解决问题的能力等。

在本次测试中,中国(包括北京、上海、广东和江苏四地)科学排名为第10,阅读排名为第24,数学排名为第6。而在之前举行的PISA 2009和PISA 2012两次测试中,中国上海作为中国大陆唯一受试地区,均位列全球第一。

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上图是学生科学认知、参与度、主动性排名靠前的国家与地区的表现。中国大陆四地的科学分数均值为518,排名第10。其中科学知识认知指数(Index of epistemic beliefs)的均值为-0.08,低于平均,波动值为37,略高于平均;预期拥有科学相关职业的学生为16.8%,低于24.5%的平均值,男生17.1%的比例略高于女生16.5%的比例;科学学习乐趣指数(Index of enjoyment of learning science)为0.37,远高于0.02的均值,波动值为28,略高于25的平均值,男女生差距为0.14,略高于0.13的平均值。

由此次测试可以看到,中国大陆学生的科学素养和科学能力均不够突出,未来预期从事科学相关职业的学生比例也低于平均水平,我们可以大胆预测,在未来相当一段时间内,进一步加强青少年科学教育会成为中国大陆教育的新潮流。

 

什么是PISA测试?

PISA测试的全称国际学生能力测试(Programme for International Student Assessment),是由世界经合组织(Organisation for Economic Co-operation and Development,OECD)衡量各成员地区教育系统的质量,平等性和有效性(quality, equity and efficiency)的指标测试。

与之前几次测试不同,2015年PISA测试在数学、阅读和协作解决问题能力之外,首次将聚焦点定位在科学上。世界经合组织秘书长Angel Gurría在其撰写的前言中首先强调了科学的普遍性,“从服用止疼药到均衡膳食营养,从饮用巴氏消毒的牛奶到决定是否购买混合动力汽车,在我们的生活之中,科学无处不在。科学是生活中近乎一切用品的基础,从一个简单的开罐器到航天飞船都仰赖科学。”正是因为科学如此普遍,如此重要,所以Angel Gurría指出在今天这个海量信息高速流动同时又飞速变化的时代,每个人都需要能够像科学家一样思考。

他还提出了以下几个具体要求:能够在考量依据的前提下提出结论;能够理解随着新的科学发现,随着人类对于自然世界和技术潜力与局限等方向认识的进一步加深,科学原理本身也会发生变化。

此次PISA测试共有来自72个经济体的56万学生参与,每位学生从810分钟的题库中抽取120分钟通过电脑答题参与测试,科目包含科学、阅读、数学、以及合作问题解决能力。

 

PISA测试带给我们什么启示?

在科学素养和经济发展的关联程度越来越高,而且科学素养对于如何解决复杂的社会与环境问题越来越重要的今天,不仅仅是未来的科学家和工程师,一个国家的所有公民都需要拥有科学素养,能够解决科学问题。

在过去的教育中,包括高阶基础教育在内的科学课程多数致力于为培养小部分科学家和工程师提供基础。这些课程多数向学生阐释基础科学学科当中的现象、定律、原理,而不聚焦于科学问题中的大概念和科学“真理”不断演变的实质。同时基于学生识记这些概念原理的表现,教育者们可以判别哪一部分受教育者需要在必修课程体系之外继续学习科学,因此教育者们本身并不鼓励每个学生去接触科学。

然而,这样的教育对于培养学生真正的科学素养和问题解决能力来说并不能起到切实的作用。所以,在今天的学校教育中,如何展现科学的包容一面、引导学生加强对科学的学习兴趣和学习能力,就显得非常重要。尤其是在这个时代,科学知识与对科学的理解在科学家们的工作之外也相当重要,同时也是在科学支撑技术的时代之下的必备技能,学校的科学教育应当得到更加积极的对待和更加有效的开展。尤其是对于家庭环境支持力度不足的学生,最直接的生发科学兴趣的方式便是尽早让学生在学校中接触高质量的科学教育。

 

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